[인문사회] 도덕성발달理論(이론)을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명(說明) / 도덕성발달理論(이론)
페이지 정보
작성일 23-01-30 09:12
본문
Download : 도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명.hwp
레포트 > 사회과학계열
도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명하시오. 도덕...
설명
Download : 도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명.hwp( 28 )
인문사회 도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명 / 도덕성발달이론
[인문사회] 도덕성발달理論(이론)을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명(說明) / 도덕성발달理論(이론)
순서
도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 논하라 도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리(arrangement)하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 논하라 유아교육과 유아사회교육2 B형목 차 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 도덕성 발달이론1) 피아제(J.Piaget)의 도덕발달이론 (1) 도덕발달 단계(2) 피아제의 도덕발달을 위한 지도방법2) 콜버그의 도덕발달이론(1) 콜버그의 도덕체계 단계(2) 콜버그의 도덕발달의 지도 방법3) 프로이드의 도덕발달이론(1) 프로이드의 도덕발달 이론의 分析(분석)(2) 프로이드 도덕발달의 지도 방법 2. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동1) 4세 정도의 단계 아이들의 도덕적 추론 특징2) 아이들의 도덕적 추론에 따르는 방법 3) 아이들의 도덕적 추론을 자극하는 방법 4) 1단계(유치원 나이) `들은 대로 행하라.`5) 1단계 흐름에의 유입과 도전하는 방법Ⅲ. 결론 및 제언참 고 문 헌 Ⅰ. 서 론 도덕성(morality)이란 개인이나 사회집단이 가지고 있는 행동규범을 말하는데, 이는 행동에 대한 객관적인 기준을 말하는 것이 아니라, 개인이나 사회집단이 가지고 있는 주관적·자율적인 도덕의식을 말한다. 마지막으로,...
도덕성발달理論(이론)을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명(說明)하시오. 도덕...
다. 그리고 도덕성의 ‘정의적 차원’에는 도덕감정과 태도 등이 포함된다된다. 그런데 이러한 도덕성의 의미에는 ‘인지적 차원’·‘정의적 차원’·‘행동적 차원’이 내포되어 있다. 따라서 도덕성이란 도덕적 규범에 일치하는 ‘개인이나 사회집단의 심성(心性)’이라 할 수 있다. 먼저, 도덕성의 ‘인지적 차원’에는 도덕concept(개념)이나 도덕의식, 도덕판단 등이 포함된다된다. 이는 어떤 행동이 옳고 그른지, 또는 어떤 사람이 좋은지 나쁜지를 판단할 줄 아는 것을 말한다. 이는 도덕성의 정서적 부분으로 아동이 가게에서 물건을 훔쳤을 때 어떻게 느끼는가 하는 것과 관련된다된다.
