[장학] 장학의 발전 방향
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작성일 22-10-31 01:58
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[장학] 장학의 발전 방향
목차
장학의 발전 방향
Ⅰ. 장학의 민주화와 전문화
1. 장학의 민주화
2. 장학의 전문화
3. 장학자의 책임과 윤리
Ⅱ. 장학效果(효과)성 평가
1. 效果(효과)적인 장학 program 개발
2. 장학 자체평가의 적용
3. 장학 자체평가 방법
4. 장학자 평가
5. 장학 program에 대한 평가
출처
장학의 발전 방향
장학의 발전 방향으로는 장학의 민주화와 전문화, 장학의 效果(효과)성 평가를 강
조한다.
둘째, 권한의 위임과 분권이 요구된다 장학에 있어서도 교사와 가까이 있
는 교육청과 학교로, 다시 교실과 교사가 있는 곳으로 권한이 위임, 이양되어
야 한다. 언
뜻 보기에 각각 다른 방향인 것 같지만 사실은 같은 방향이며 한 방향이라고
본다.
1) 장학의 민주화
장학의 민주화를 장학의 포기나 자유방임으로 착각해서는 안 된다 혼란스
러울 때일수록 오히려 더 질서정연하고 강력한 민주적 지도력이 요구된다
...
[장학] 장학의 발전 방향
목차
* 장학의 발전 방향
Ⅰ. 장학의 민주화와 전문화
1. 장학의 민주화
2. 장학의 전문화
3. 장학자의 책임과 윤리
Ⅱ. 장학效果(효과)성 평가
1. 效果(효과)적인 장학 program 개발
2. 장학 자체평가의 적용
3. 장학 자체평가 방법
4. 장학자 평가
5. 장학 program에 대한 평가
* 출처
* 장학의 발전 방향
장학의 발전 방향으로는 장학의 민주화와 전문화, 장학의 效果(효과)성 평가를 강
조한다. 언
뜻 보기에 각각 다른 방향인 것 같지만 사실은 같은 방향이며 한 방향이라고
본다. 상부의 장학으로부터 학교장학, 동료장학, 자기장학으로, 일반
장학, 행정적 장학으로부터 수업장학, 임상장학으로, 교육부로부터 시 ? 도,
시 ? 군 교육청, 학교, 학급으로, 거시 ? 광의 ? 상층 ? 형식 ?표면으로부터 미
시…(skip)
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다. 민주화와 전문화를 동시에 추구해야 한다.
1) 장학의 민주화
장학의 민주화를 장학의 포기나 자유방임으로 착각해서는 안 된다 혼란스
러울 때일수록 오히려 더 질서정연하고 강력한 민주적 지도력이 요구된다
민주라는 말은 추상적인 定義(정이) 이기 때문에 여러 각도, 다양한 측면에서 민주
화를 위한 노력이 있어야 하지만 필자는 우선 세 가지를 들고 싶다. 민주화와 전문화를 동시에 추구해야 한다. 장학의 중심이 교육부로부터 교사와 학생이 만나는 현장인 교실로
이동해야 한다.
첫째, 장학담당자가 민주적으로 변해야 한다. 우선 교사를 존중하고, 교사를
선하게 긍정적으로 보고, 교사를 수단시하지 말고 목적시해야 하며, 교사의
자아실현을 도와주려는 장학관(철학)이 확립되어야 장학의 민주화는 출발에
서부터 가능성을 가진다.
1. 장학의 민주화와 전문화
장학의 민주화와 전문화는 우리의 장학이 나아가야 할 방향이라고 본다.
1. 장학의 민주화와 전문화
장학의 민주화와 전문화는 우리의 장학이 나아가야 할 방향이라고 본다.
