역사(歷史)교육
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작성일 22-12-26 04:39
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수업 참관하면서 느낀 좋은 부분은 먼저 수업을 스타트할 때 학습goal(목표) 를 현재의 事例(사례)로부터 이끌어 내는 모습이 학생들의 흥미를 돋구었다고 생각했고, 프랑스 혁명의 Cause 부분에서 `구제도의 모순` 설명(explanation)을 그림을 통해 도식화해 설명(explanation)했는데 이 부분에서 사용한 도식화가 학생들이 이해하기에 좋은 방법이었다고 생각했다. 첫째, 수업 스타트 시에 모의고사얘기를 언급하고 학생들의 성적에 대해 평가를 내린 후 스타트하였다. 창조적인 삶을 살아갈 수 있는 능력과 함께 합리적이고 신축성 있는 사고력과 탐구심과 같은 폭 넓은 지적 능력을 길러주는 데 있어 고등학교 history교육의 중요성이 강조된다 필자는 고등학교 history수업을 참관하고 현직 history교사와의 면담을 통해 현재 고등학교 history교육이 어떻게 이루어지며, 그 問題點을 파악해 해결책을 모색해 보려 한다. 프랑스 혁명에 대하여 2시간 동안 영상수업을 진행한 후 1시간 동안 설명(explanation)하는 형식이었다.
2. 고등학교 history수업 참관 및 현직 history교사들이 생각하는 history수업의 問題點
2009년 9월 18일 대전광역시 동구 대동에 위치한 대전여고를 방문해 전병모 선생님이 맡으신 2학년 13반의 세계사수업을 참관하였다. 그 중 설명(explanation)하는 시간을 참관하였다. 그런 만큼 고등학교 시기의 history교육이 더욱 중요시 되어야 할 시기도 없다고 본다. 또한 수업 중간에 농담을 섞어가며 졸리는 시간대의 수업을 재미있게 진행하여 학생들의 잠을 깨워가며 수업을 진행하였다.
하지만 몇몇 問題點들이 보였다. 그리고 수업을 전체적으로 진행하는데 있어서 학생들의 참여도가 좋았고, 필기시에 중요한 부분을 밝은 색의 분필을 사용하여 눈에 띄게 좀 더 강조한 점이 학생들의 집중력을 높였다고 생각했다. 그런 만큼 고등학교 시기의 history교육이 더욱 중요시 되어야 할 시기도 없다고 본다.
2. 고등학교 history수업 참관 및 현직 history교사들이 생각하는 history수업의 問題點
2009년 9월 18일 대전광역시 동구 대동에 위치한 대전여고를 방문해 전병모 선생님이 맡으신 2학년 13반의 세계사수업을 참관하였다. 수업주제는 프랑스 혁명이었다. 프랑스 혁명에 대하여 2시간 동안 영상수업을 진행한 후 1시간 동안 ...
고등학교 history수업 참관 및
현직 history교사들이 생각하는 history수업의 問題點
1. 序言
고등학교는 靑少年(청소년) 의 성장기에서 인격형성이 이루어지는 중요한 시점이다. 창조적인 삶을 살아갈 수 있는 능력과 함께 합리적이고 신축성 있는 사고력과 탐구심과 같은 폭 넓은 지적 능력을 길러주는 데 있어 고등학교 history교육의 중요성이 강조된다 필자는 고등학교 history수업을 참관하고 현직 history교사와의 면담을 통해 현재 고등학교 history교육이 어떻게 이루어지며, 그 問題點을 파악해 해결책을 모색해 보려 한다. 이런 경우 성적에 …(To be continued )
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다. 수업주제는 프랑스 혁명이었다. 프랑스 혁명에 Cause 부터 전개과정, 의의까지 설명(explanation)하고 한 시간을 마무리 했다.
고등학교 history수업 참관 및
현직 history교사들이 생각하는 history수업의 問題點
1. 序言
고등학교는 靑少年(청소년) 의 성장기에서 인격형성이 이루어지는 중요한 시점이다.
