韓國放送通信大學校 2013-2>유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀이)을 교육적으로 운영하려고 한다면 어떻게 해야 하는지…
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작성일 23-02-07 22:08
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어린이들은 조기경험이 발달적으로 적합하지 않을 때, 혹은 그들의 흥미, 욕구, 목표(goal)와 관련이 없을 때 좌절과 실패감, 흥미 부족을 느끼게 된다 어린이들은 놀이를 통해 더 많이 더 빨리 배운다. 교육적 놀이가 논란의 여지는 있지만 ‘유아들에게 적합함’이라는 전제조건을 고려한다면 놀이는 교육적 놀이가 될 필요가 있고 놀이에 교사가 개입할 필요가 있다아 이번 연구에서는 놀이가 무엇인지, 놀이와 유아교육과의 관계에 대상으로하여 연구해 보도록 하겠다. 놀이를 교육적인 활동과 연결하여 교육적 놀이로 사용하는 것은 교육과정 속에 계획된 부분이다. 놀이에서 어린이들은 자신의 속도와 자신의 방법으로 새로운 지식을 가질 수 있게 된다 놀이는 어린이들의 긴장과 불안감을 없애준다. 또한 놀이에 몰두하고 있는 영유아의 놀이를 방해하거나 흐트러뜨리는 요소를 방지할 수 있도록 observe하고, 놀이의 교육적 효율를 높이기 위해 적절히 지도함으로써 학습의 효율를 극대화시켜야 한다. 이를 유아교욱에서 주목하고 교수-학습 방법의 하나로서 놀이중심 학습법을 활용해 오고 있다아 즉, 놀이는 영유아의 생활 그 자체로서 전인적 발달을 도모하는 수단인 동시에 효율적인 학습의 기본조건을 갖추고 있다아 따라서 영유아 교육의 교수-학습은 설정된 교육목표(goal)와 내용을 바탕으로 놀이 활동이 계획되고 전개된다 그러므로 교사는 유아들에게 놀이 environment을 제시하여 영유아가 다양한 놀이data(자료)와 사물이 포함된 활동에 자연스럽게 참여하고 몰두하게 해야 한다.
(1) 놀이와 학습
유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀이)을 교육적으로 운영하려고 한다면 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 논술하시오
(2) 놀이와 학습과의 관계
레포트 > 사회과학계열
(1) 이론적 관점
Ⅰ. 서론
[가정학과 4학년 놀이지도 A형]
(5) 교육적 놀이의 효율를 증진시키는 방법
(2) 놀이와 인지발달
(4) 교육적 놀이의 問題點
(1) 교육적 놀이의 배경
韓國放送通信大學校 2013-2>유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀이)을 교육적으로 운영하려고 한다면 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 논술하시오
2. 놀이와 유아발달
Ⅲ. conclusion(결론)
(4) 놀이와 정서발달
(1) 놀이와 신체발달
(2) 실제적 관점
[가정학과 4학년 놀이지도 A형] 유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀이)을 교육적으로 운영하려고 한다면 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 논술하시오 * 많은 도움 되시기 바랍니다
설명
Ⅱ. 본론
Ⅳ. bibliography
순서
(3) 교육적 높이의 가치
1. 놀이의 의의
다. 또한, 놀이를 통해 자기 통제력과 피드백을 주는 것은 어떤 일을 하는데 있어서 동기 유발의 중요한 요인이 된다 놀이는 유아들의 삶의 일부분이므로 놀이를 통해 여러 가지 사회적 기술이나 가치 및 태도 등을 습득한다. (3) 놀이와 언어발달
(5) 놀이와 사회성 발달
(3) 관계의 방향성 관점
* 많은 도움 되시기 바랍니다
Ⅰ 서론
놀이지도,자유선택활동,놀이의교육적운영,놀이,자유선택활동의교육적운영
3. 놀이와 유아교육과정과의 관계
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(6) 놀이와 창의성 발달
4. 놀이의 교육적 운영
우리가 살고 있는 현 사회는 시간이 지날수록 복잡해지고 경쟁력이 치열해지고 있다아 그 가운데서도 어린이들은 자신이 하고 싶은 것을 하기보다는 성인이 가르치는 무엇인가를 배우는데만 치중한다.
