본질적 교육 문제(교육의 effect요소)
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작성일 23-01-20 03:44
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그럼에도 불구하고 부모들은 공부 잘하기를 바란다. 즉…(투비컨티뉴드 )
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레포트/의약보건
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본질적 교육 문제(교육의 effect요소)
다.
I. 지능
지능이 학업에 미치는 effect(영향) 은 0.7정도의 상관관계가 있는 것으로 연구되었다. 선천적 요소와 더불어 후천적 요소의 중요성이 더욱 커지고 있는 추세다. 그렇다면 공부를 잘한다는 것이 어떤 요소의 effect(영향) 을 받으며, 어떤 定義(정의) 하에서 진행되어야 하는가를 알아보는 것도 의의가 있다고 본다. 지능에 미치는 요소로서 라이트와 스미스는 유전 45%, 환경 31%, 유전과 환경의 상호작용 20%, 오차 4%로 分析(분석)하고 있다
그러나 지능에 미치는 요소는 매우 복잡하기 때문에 단적으로 結論(결론)을 내리기는 어렵다. 그러한 부모의 바람은 사실상 공부 자체에 있다기보다, 아이의 세속적 출세에 있다고 할 수 있다
그러나 성공은 공부를 잘하는데 있다기보다 하고 싶은 일을 끊임없이 추구하는 사람이 이룩하는 것이다.본질적 교육 문제(교육의 영향요소) , 본질적 교육 문제(교육의 영향요소)의약보건레포트 , 본질적 교육 문제(교육의 영향요소)
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본질적 교육 문제(교육의 effect요소)
본질적 교육 문제
본질적 교육 문제(교육의 effect(영향) 요소)
목차
본질적 교육 문제
I. 지능
II. 학습능력 - 지적 사고력과 창의력
III. 이성과 감성
IV. 인성교육
V. 조기교육(영재교육)
VI. 본질교육
본질적 교육문제
대다수의 부모는 자기의 아이가 공부 잘하기를 바란다.
